父母格局之思维2

76   2019年6月20 思维：有些事没有想象中美好，但也不会很糟糕2   

    大家好！每周四晚相约水都家长大讲堂，我是讲师计霞。今天是2019年6月20日，是我们网络微课的第76次课程，今天我们继续给大家分享思维：有些事没有想象中美好，但也不会很糟糕。

经历失败，也可以成为你的亮点

现实生活中，很多父母不愿意看到孩子失败，不管是游戏还是考试，还是参加各种竞赛，总是想办法让孩子赢。但是，这样的教育对孩子成长并没有太大的好处。

其实，失败比成功要好得多，让孩子经历失败，比经历成功更重要。或许有父母会说:“人人都希望成功，成功才是一个人优秀的标志，怎么能让孩子经历失败呢?”“让孩子经历失败不会打击他的自信吗?”

父母应该知道，孩子是否经历失败并不是重点，关键在于他们对待失败的态度。如果孩子太在乎输赢，那么一旦失败就会丧失信心;如果孩子把失败当成耻辱，那么一旦失败就会承受不了打击;如果孩子把失败当成成功道路上的绊脚石，那么就会逃避和惧怕失败。

其实，失败并不是耻辱，更不是成功道路上的绊脚石。美国人曾经做过一次调查，发现那些成功的人也是经历失败最多的人。就算是世界上最卓越的人才，失败的次数也并不比成功的次数少。

只要孩子以乐观积极的心态面对失败，那么它就不只是人们迈向成功应该付出的代价，更是人生道路上不可多得的一笔财富。当孩子选择积极乐观地面对失败的时候，失败就会成为他们人生道路上的亮点。这是因为，失败可以让人们吸取更多的经验和教训，不断地提升自己的能力，还可以让人不断反思自己，努力把自己变得更好、更优秀。

有一个人从小就“非常倒霉”，厄运和失败总是伴随着他:父母未婚生子，把他抛弃了，而他只能被送入孤儿院；他努力地学习，想要做一个优秀的人，可从小学到高中，不管他怎么努力，成绩水远也进不了前十名；只要参加比赛，他一定是输的那一方；后来他高考落榜，只能早早步入社会参加工作，求职时也屡屡被淘汰。

从小到大他经历了无数次失败，别人都觉得命运太捉弄人了，可是他却非常乐观，总是笑着和别人说:“虽然我经历了无数次失败，但是我也学习到了很多东西。”有人不解地问他到底学到了什么。他却轻松地回答：“失败的经验和教训。当我学到所有失败的教训之后，就不会再失败了。这些失败的经历会成为我人生中的亮点，让我逐渐走向成功。”

所有人都觉得他是自我安慰，是十足的阿Q精神，但是事实证明，他所说的并没有错。在他28岁的时候，他终于赢来了自己的机会和成功。因为他在求职时被淘汰过无数次，所以懂得如何应对面试官的考验以及许多突如其来的难题，最终被高分录取。因为他曾经有过诸多失败教训，凡事都能考虑周全，所以为公司避免了很多可能发生的损失，所以受到了领导的重用。更因为他失败了无数次，所以非常珍惜这次得来不易的机会，在工作中尽职尽责而被多次提拔，从此事业和人生也开始顺风顺水。

尽管没有人愿意让孩子面临失败，但是失败总是不可避免的。然而，失败也并不完全是坏事，关键在于你用什么样的思维和心态来看待失败。就好像你不小心掉入池塘，弄得浑身湿漉漉，但说不定上岸的时候，口袋中或许会装进一条鱼呢。所以，父母应该给孩子大格局的思维，不要为了失败而伤心难过、自暴自弃，而是教会孩子以积极乐观的心态去面对失败，吸取失败的经验和教训。那么孩子就不会把失败当成是耻辱，孩子经历的失败就会成为他身上最大的亮点。

正如马丁・塞利格曼在《教出乐观的孩子》中说过的一句话:“孩子要想成功，必须学会接受失败，感觉痛苦，然后不断努力，直至成功来临，每一过程都不能回避。失败和痛苦是构成成功和喜悦最基本的元素。”

而身为父母，不要想办法让孩子避免失败，更不要给孩子灌输失败是可耻的想法。让孩子体验失败的滋味未必不是好事，它不仅可以培养孩子克服因难的勇气，还可以磨炼孩子的意志，更可以让孩子收获更多的经验和教训。

比如说，孩子失败的原因可能是自己能力不足，找到这个原因之后，孩子获得成功的同时，能力自然也就得到了提高。再比如说，孩子失败的原因是努力程度不够，找到原因之后，孩子再做事情的时候自然就更加努力和勤奋了。

所以说，只要让孩子认真、坦然地面对失败，自然就会提升自我修养，最终超越失败，走向成功。

别把问题放大，情况没有那么糟

生活中有幸运也有不幸，有快乐和幸福，也有不少问题和麻烦。有的人总是喜欢向好的一方面想，把问题和麻烦大而化小。可也有的人恰恰相反，他们总是习惯将问题放在放大镜下，什么事情都往坏处想。即便是小小的问题和挫折，也会被无限度地放大，以至于心情越来越糟，甚至影响到自己的生活和健康。

尤其是绝大多数孩子都有一个习惯，那就是将问题放大无数倍，把事情想得太糟糕。原本一件很简单、很小的事情，但是由于孩子把它想象得很糟糕，觉得解决它困难重重，所以就会对自己失去了信心，丧失了尝试解决它的勇气。因为他们除了知道自己面临着问题，却不知道这个问题的底细，更不知道这样糟糕的情况什么时候才能结束，会不会给自己带来更严重的后果。

这个时候，父母就应该给予孩子帮助，告诉孩子情况或许没有那么糟糕。这样，孩子得到父母积极的鼓励和暗示，就会放松心态，继而克服困难，解决掉所面临的问题。

事实上，每个孩子的人生旅途，都不可避免地遇到这样那样的问题，考试失利、功课不佳、比赛失败、家庭失和、情感不顺，等等，这些都是他们必须经历的。所以，当孩子遇到问题的时候，父母干万不要跟随着孩子伤心难过，更不应该总是给孩子消极悲观的暗示。父母只有积极乐观地看待问题，并且用这种情绪和心态来影响自己的孩子，让他相信事情并没有那么糟糕，他能够很快走出困境、解决问题。

一个小男孩在与朋友玩耍的时候，把手臂弄骨折了，长时间内必须打石膏休养。看到自己的手臂动也不能动，必须打上厚厚的石膏，还时不时感到疼痛，孩子害怕极了。他在心里想:“我是不是残废了，手臂是不是永远都不能动了？”

这时候，父亲看到了孩子的焦虑和担心，便对他说:“你手臂虽然骨折了，但是情况并没有那么糟糕。你现在感觉有些疼痛，说明它不是没有知觉啊，说明它还能动，是不是?经过一段时间静养后，手臂自然就恢复健康了。”

孩子听了爸爸的话之后，感到了些许安慰，再也不担心自己手臂动不了。可是他又在担心自己是不是永远都要戴着这厚厚的石膏，苦恼石膏给自己带来的不便和麻烦。爸爸笑着说:“只要你手臂基本恢复了，石膏就可以去掉了。虽然戴着石膏有些不便，但是它硬硬的，才能避免你手臂再受伤啊。再说你不觉得这石膏像钢铁侠的盔甲吗?”之后，爸爸在男孩的石膏上画上了一些图案，还贴上了钢铁侠的贴纸，这样男孩不仅不再嫌弃石膏麻烦，还喜欢上了它。

一段时间后，男孩的石膏终于被取掉了，可是他还是有些担心，手臂始保持原来的姿势，不敢动作太大，也不敢拿什么东西。爸爸觉得孩子是把自己的情况想得太糟糕了，于是便想了个主意:把自己的手臂也抬起来，不随意乱动，也不敢拿东西。男孩好奇地问:“爸爸，你手臂没有受伤，为什么总是这样?”

爸爸说:“医生说你的手臂也好了，为什么你总是担心呢?”男孩知道爸爸这是为了自己，于是便尝试着活动手臂，拿自己拿得动的东西。此时，他发现原来事情没有自己想象的那么糟糕，手臂完全可以自由活动了。看到孩子不再担心，爸爸也欣慰地笑了。

通常情况下，孩子把问题扩大化，把情况想得很糟糕、那是由于他们心智不成熟，认识世界的能力有限，或是经历还不那么丰富，自信心不足。于是，他们就会通过父母的态度来猜测和判断自己所处的处境。如果父母给孩子积极、乐观的暗示，那么孩子自然可以以轻松的态度面对问题，并且顺利地渡过难关，解决问题。相反，如果父母也把事情想得太严重，给孩子消极、悲观的暗示，那么孩子就会把问题继续扩大，认为情况糟糕无比，从而产生恐惧、退缩的心理。时间长了，孩子就会变得越来越懦弱，遇到问题首先想到的就是放弃。

上面例子中，男孩的爸爸是位聪明、有智慧的父亲。他知道孩子担心的问题是什么，知道孩子容易夸张地对待自己的伤痛，所以他一再给予孩子暗示:你的伤并不严重，你很快就会康复；你虽然遇到了麻烦，但是情况并没有那么糟糕。正因为孩子接到了这样的信号，所以孩子的心情也变得明朗起来，面对问题也変得积极、乐观起来。我们相信，在父亲的教育下，这个男孩将来必定会以积极、主动、乐观的心态去思考和行动的。

父母要让孩子明白一个道理:我们难免会遇到一些问题或是不愉快的事情，如果把这些放大，事情不但不会好转，还会越来越糟糕。不妨让孩子对自己说，“这只是一个小问题，没有什么了不起的”，或是鼓励孩子，“你要相信自己，情况会好转的。”

接受自己的不完美，就是变好的开始

有一句话说，每个人都是被上帝咬过一口的苹果，所以人注定是不完美的。

或许是孩子本身性格的原因，也或许是受到父母教育的影响，我们发现很多孩子身上有追求完美的成分。他们无法接受自己的缺陷和不足，会因为自己体态比别人胖而自卑，不敢在别人面前表现自己;他们时常进行自我否定，一旦事情做得不完善、不顺利，就责怪自己考虑得不周全，为什么平时不再努力一些;他们做什么都极力想要成功，一旦发生了意外，就开始自怨自艾，觉得自己不中用，“是个十足的笨蛋”。

正是因为他们想要成为一个优秀而又成功的人，所以才不能接受自己的不完美，厌恶自己的缺点、失败。也正是因为如此，这些孩子变得越来越自卑，越来越不自信，甚至是遇到事情就逃避、退缩。这时候，父母的引导和教育就显得尤为重要了。

父母应该拥有大格局的思维，让孩子明白，这个世界上，完美的人和事物都是不存在的。一个再优秀的人，其自身也存在着这样那样的缺点错误，也会有面对失败与挫折的时候。他们之所以能够成为优秀的人，是因为他们能够正确地认识和评价自己，能够接纳那个不完美的自己，然后增强自己的能力，或是集中精力去发掘自身的潜力。

当父母发现自己的孩子因为缺点而情绪低落的时候，或是因为做了傻事、错事而自怨自艾的时候，父母应该站出来，让孩子停止对自己的挑剔和责备，要让孩子正视和接受自己的不完美。

或许有父母会说:“让孩子接受自己的缺点，会不会让孩子不思进取，甚至是自暴自弃?”事实正好相反，如果一个人能够正视并接纳自己的缺点和不完美，那么就意味着他已经认识到了自己的局限性，对自己有一个客观正确的评价。只有如此，他们才能根据自己的实际情况，不断地提升和完善自己，从而使自己一步一个脚印地迈向成功。而不接受自己缺点的人，会因为对自己产生怀疑，从而很难鼓起勇气对自己提出更高的要求。即便是在别人看来，他们能够做得更出色。

父母应该知道，每个孩子都不可能是完美的，即便是再优秀的孩子，也不可能在每一个方面都表现出色。那么当孩子某些方面表现得不完美的时候，父母应该从大格局的思维出发，引导孩子接受自己。

琪琪从幼儿园开始，最不喜欢上手工课了，因为她总是不能顺利完成老师布置的任务。她的手不像其他孩子那样灵巧，当其他小朋友捏出可爱的小鸭子时，她却捏得丑丑的，捏出来的东西也是鸡不像鸡鸭子不像鸭子。好几次，琪琪都受到了小朋友们的嘲笑。

为此，琪琪感到非常苦恼，觉得自己就是一个大笨蛋。这时候妈妈对孩子说:“你捏的东西确实不好看，可能手也不如别人的灵巧，但是你也努力做了啊。如果你享受上手工课的乐趣，那么捏出来的东西好看不好看，就没有那么重要了。再说，每个人的能力不同，你可能不如别人手巧，可是你也有很多他们没有的优点。”

妈妈的话让孩子正视并接受了自己的不足，她高兴地说:“对啊!虽然小朋友们觉得我捏的东西丑，但是我却觉得很有趣。再说，我虽然不如别人手巧，但是我唱歌很好听啊，他们都喜欢听我唱歌。”从那以后，虽然琪琪的手工依然没有别人精致漂亮，但是她却不讨厌手工课了、因为她享受的是这个过程。

等上了小学后，琪琪又开始对体育课发愁了。虽然她身材并不算胖，但是手脚却肉乎乎的，协调性也不是很好，所以很多体育项目做得都不达标。比如，跑步的时候，她总是没有其他人跑得快，总是落在最后一名;跳绳的时候，别的同学一分钟能跳100多个，她却只能跳30多个;甚至连最基本的广播体操，她都有些跟不上音乐的节奏。就连体育老师也经常说她“笨”。

为此，琪琪掉了好几次眼泪，觉得自己又笨又蠢。妈妈知道了孩子的苦恼，便耐心地对她说:“孩子，你在体育上确实有很多不足，但是这并没什么大不了的。只要你比别人努力些，多锻炼锻炼，自然就有所改善。妈妈很欣慰，你可以认识到自己的不足，但是这还不够，你还应该学会成长和提高自己。妈妈小时候体育也很不好，还不如你做得好呢，但是你看我现在不也是健身达人吗?”

听了妈妈的话，琪琪释然了，不再为了自己的不完美而哭泣，而是尝试着多练习。经过一段时间，情况果然有了很大的改善。

接受，是变好的开始。而接受自己的不完美，也是孩子改变自己、提升自己的开始。有大格局的父母，会用积极乐观的态度去看待问题，更会用自己的积极乐观来影响孩子，使孩子不把时间和精力浪费在自责和沮丧之上。如此一来，孩子不仅可以变得更加乐观，更可以少走很多的弯路。

对于孩子来说，因为年纪小、阅历浅、心智尚未成熟，他们往往不能正确地看待自己的不完美。这是正常的现象，但是这并不意味着父母就可以忽视了对孩子的积极引导。想要让孩子接受自己的不完美，父母就应该不去苛求完美，对孩子的缺点和不足百般挑剔，而是应该多给予孩子肯定和支持，帮助孩子战胜缺点，发扬优点。当你做到这些的时候，你的孩子自然会变得自信快乐起来，而你所做的一切，也是对孩子最好的爱。

相反，如果父母对于孩子的不完美表现得无法接受，迫使孩子做出改变，企图让孩子成为你眼中完美的孩子。那么孩子自然就会认为自己是最糟糕的，是被父母嫌弃的。在这种情绪的主导下，孩子的心灵就会受到极大的伤害，甚至会对自己产生厌恶的心理。

因此，父母应该让孩子学会无条件地积极接纳自己，不管是优秀的自己，还是不优秀的自己。不管是优点，还是缺点。不管他们的外表性格是被人喜欢，还是不被人喜欢。当孩子不因自身的优点而骄做，也不因自身的不完美而自卑，坦然地接受现实中的自己，这时候，孩子才能不断地让自己变得更好，变得更加美丽自信，并且发现原来自己身上也有那么多可爱之处。

好的，感谢大家的陪伴，我们下周再见。