关于逃课问题

   哈喽！亲爱的家长朋友们，大家晚上好！每周四晚相约水都家长大讲堂，我是计霞心理工作室的注意力训练师张秀华。今天是2020年元月2日，是我们网络微课的第103次课程。今天继续给大家分享青春期做最好的自己。

男孩逃课并不帅

      对青春期的男孩子来说，逃课是很刺激的事情。尤其是当有人带头的时候，他们总会跃跃欲试，甚至有时候连平时最老实的男孩子也会蠢蠢欲动。这一方面表明了学业压力的繁重，让孩子们有想逃离的想法;另一方面充分体现了青春期男孩子叛逆的性格特点。

       逃课，与其说是向往自由，不如说是享受那种和老师、家长对抗的感觉。对青春期的孩子来说，任何套在他们身上的条条框框都是他们想冲破的，都是他们借以反抗家长和老师的绝佳理由。所以，他们不断地用这种叛逆来表明自己的独立和成长，告诉大人们，他们是有自己的想法的，他们不受任何人的摆布。

      逃课不过是青春期男孩子的“得意之举”之一，这在很多国家都普遍存在，国际教育界已把逃课列为中学生的“三大病症”之一。

      那么，除了上面说到的原因之外，青春期男孩逃课还有哪些因素呢?

      首先，逃课表明青春期孩子的学习态度不端正。由于他们没有树立正确的人生观和价值观，缺乏远大的理想和抱负，总是持着一种混日子的态度在学习，因此，对学习没有兴趣和动力，往往利用逃课的时间干自己喜欢的事情。

      其次，对某门课程实在不感兴趣。有的孩子是什么课都逃，那肯定是因为他从来都不想学习;而有的孩子是对自己不感兴趣的课才逃，从这一点上来说，至少说明他们是有选择的，只是因为缺乏兴趣，即使人在课堂，心也不知在想什么，学习效果自然不好。

      再次，有些学生逃课是为了上网、玩游戏。青春期的孩子自制力较弱，好奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，难以抵御网络虚拟世界的诱惑，易沉迷于网络。一旦深陷其中，就会不管不顾，逃学也就成了必然。

      最后，有的孩子会因为不喜欢某课程的任课老师，而干脆选择选课

      如果从客观的角度来看，导致学生逃课的客观原因还有几点，比如:有的老师讲课枯燥无味、乏善可陈、生搬硬套、照本宣科，完全没有任何教课的艺术性，学生听得没有意思，甚至会觉得还不如自已看书效果好，因此，缺乏上课的积极性。

还比如，有的老师讲课方式落后。一支粉笔、一本讲稿、一块黑板，方式单一，知识老化，难以激起学生的兴趣。

      另外，不容忽视的一点是，有些学校对学生的管理监督力度不够，使得学生有机可乘，或者即使抓住逃课者，也只是让其简单地写份检查了事，这让一些学生变得肆无忌惮。还有就是学校课外活动不丰富，或者干脆取消课外活动课，使学生感到身心疲惫，觉得学校生活枯燥乏味。

    要解决青春期男孩选课的问题，需要从以下几点入手：

      首先，端正自己的学习态度。学习不是为别人，不是父母，而是为了自己，为自己的将来打基础。可以毫不夸张地说，如果中学时的学习基础打不好，那你的人生大厦也高不了、稳固不了，所以，着眼于自己的未来，要端正学习态度。

      其次，提高自己的思想认识。每个人在不同的阶段都归属于一定的团体和组织，那首先需要做的就是遵守必要的规章制度，加强纪律性，这是最起码的要求。

      最后，加强学习动机的培养。只有正确的学习动机，才能将压力转化为学习的动力，变“要我学”为“我要学”。要树立正确的人生观、价值观，把个人的目标与国家、集体的目标统一起来。只有这样，才能激发学生的学习热情。

       逃课从表面看是一个学生对学业的态度问题，实际上是学生的个体性格、教师教学、学校管理、社会环境等因素综合作用的结果。

      阅读的重要性，书读的多了，成绩自然就好了。

      多阅读，读好书，自然眼界就会开阔，知识面就会拓宽。给自己列一张书单吧。一张薄薄的书单是青少年的精神财富，它记录的不仅是阅读量的多少，更是塑造青少年人生观、价值观、世界观的一种体现。一个人在青少年时期看什么样的书、读书在他的生活中占什么样的地位，往往能决定他今后的精神生活是否丰富多彩，并与其对生活的感悟和态度、对人生的理解有着密切的联系。

      但青少年不要把长长的书单看成是向别人炫耀的资本，那不是我们列书单的本意，每本书名的背后应该是我们阅读后的一些思考和评价，是对我们的心灵的一些触动。青少年与作者对话、与书中的人物进行对话，当我们遭到困难和挫折时，还能想到我们曾经读过的书，那张书单就是我们战胜自我的精神动力所在。

      青少年们，从现在开始，为自己列一个书单吧!写下那些将伴你一路成长的好书。让我们在自己的精神世界里，慢慢体会读书带来的快乐。

关于交朋友的一些事儿

      青春期是一个特别需要友情的。在青春期，朋友的意义也被放大了很多。青春期，肆意张扬、朝气蓬勃，可如果没有朋友的分享，就会很乏味。但是、青春期的个性和冲动，又让青春期的友情布满急机。我们该如何化解这些危机呢？

      “别和那些坏孩子一起玩!”这是父母常常告诫孩子的话。这话是有一定道理的，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，和好人”交朋友就能从其身上学到好的品质和行为、和“坏人交朋友也会受其不良影响和感染。

      或许有人会说，对事物的变化起决定性作用的是内因而不是外因，但是对青春期男孩来说，其人生观、价值观、世界观都还处在变动之中，心智、心态还不成熟，对事物的判断缺乏理性的认识，所以很容易受到别人的影响。而且，青春期男孩的自控能力比较薄弱，很容易在错误的道路上越走越远。

      鉴于此，青春期男孩在交朋友时只有特别注意择友，才能找到真正可交之人。

      《孟子・万章下》中，万章问曰:“敢问友。”孟子曰:“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”孟子认为，交友要看重品德，不能够依仗自己年纪大，自已地位高，或是兄弟有什么样的成就去交往，更不应该为了谋取地位、利益去交友。交朋友，交的是品德，交朋友的目的应该是通过向朋友学习以提高自己的品德修养。

      择友主要有以下几条原则：

1、品德为先

      品德是立身之本，只有品德良好才能取信于人，赢得别人的尊重。因此，择友要先看对方的品德。

2、志同道合

      毕竟志不同道不合的人是很难找到共同话言的，彼此的友谊可能永远只是温水一壶，不冷不热。人类普遍存在着一种“趋同”的心理现象，有一个心理学实验说明了这个现象。心理学家让十几个素不相识的人待在一间屋子里，不让其与外界交往，只让他们彼此相处。几天后发现，有共同爱好和追求的人大都成了朋友，而没有共同爱好和追求的人则形同路人。

3、不要追求十全十美的朋友

      不可否认，对青春期男孩来说，几乎每个人都希望交到具有共同志向、兴趣，有优良品德，能以心相见、真诚相待，诚实可靠、正直，具有广博的学识，在某一方面强于自己的朋友。但现实生活中，同时具备以上几种条件的理想的人是很少的。因此，对于择友，青春期男孩不宜追求十全十美，否则就难以交到朋友。

4、朋友应是多层次、全方位的

      青春期男孩择友时不要范围太狭小，要结交多种类型的朋友，以求得自己各方面的进步，从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。

5、要保持灵活性与原则性的有机结合

      既要坚持应有的择友原则，选择最亲密的、值得交往的朋友，也要考虑与不同的人建立层次不同的伙伴关系，但绝不要滥竽充数，不加选择地接纳。

6、珍惜友谊

      相交容易相处难，朋友之间的情谊是需要不断培养和增进的。青春期男孩不管在什么时候，都要与人为善，珍惜友谊，要明白:好朋友是自己人生中一笔重要的财富!