阅读环境

儿童是不是喜欢阅读，有没有良好的阅读习惯，跟儿童的阅读环境有相当的关系。阅读的环境，包括某个空间的光线、色调、装饰的风格、房间大小、是不是安静、舒适、温馨，桌椅的高度和比例等，都会影响儿童学习的兴趣。一个安静、温馨、舒适的阅读环境，对儿童是必要的。环境吵闹，房间太大、布置的色彩太单调、太暗、太花哨，孩子没有足够的、可以挑选的读物等，都不是有利于孩子阅读的环境。另外，电视、游戏、网络对儿童产生很大的吸引力，这也是不利于儿童的阅读的环境因素。怎样使孩子更喜欢阅读?教室的布置、儿童房间的布置，要符合孩子的年龄和心理，需要教师或家长花更多的时间，首先从物理环境使孩子对学习和阅读有吸引力。

儿童学习的心理环境，也是影响阅读的因素。父母与孩子之间的关系，孩子是不是有安全感，父母对孩子的感情、父母对教育的态度，父母平时的生活习惯，父母平时读不读书，是不是和孩子一起玩、一起阅读，都是影响儿童的心理因素，对儿童的阅读产生影响。还有，家里有没有给孩子准备比较多的适合他们年龄和兴趣的读物，孩子是不是有机会跟父母一起阅读，有没有同伴一起阅读，有没有人(父母或可以指导孩子学习的某个人、一起学习的同伴)可以经常性地跟人谈论或闲聊阅读的内容，对儿童是不是喜欢阅读有影响。在影响儿童阅读的环境因素中，教师和家长不要给孩子心理负担，是影响儿童阅读的最重要的心理环境因素。